Category: наука

Сесть за парту вместе с Партой Дасгупта

Профессор экономики Кембриджского университета Парта Дасгупта, английский экономист индийского происхождения издал небольшую книжицу об экономике. Начинается она с рассказа о двух девочках - Бекки и Десты. Бекки живет с родителями и братом в отдельном доме на Среднем Западе США, ее отец адвокат, а мать - домохозяйка. Деста - один из шести детей в семье, живущей в глиняной хижине в субтропиках Эфиопии. Ее родители крестьяне, они выращивают кукурузу, тефф и овощи.

Парта_Дасгупта_Web.jpgНачав с этих простых примеров, автор рассказывает о способах измерения богатства и бедности, показывает преимущества и недостатки ВВП как мерила благосостояния. Незаметно для читателя он переходит к сравнению институциональной среды, в которой живут воображаемые Бекки и Деста. Сравнивает демографическую ситуацию и производительность факторов производства в их мирах, по-дружески размышляя вместе с читателем о том, откуда взялись сегодняшние различия.

Уже вторая глава - о доверии как социальной и экономической категории заставляет всерьез посмотреть на написанное даже искушенного читателя. Из простых до примитивности фраз складывается глубокое понимание сути - так как ее может изложить серьезный ученый, не нуждающийся в понтах. Автор объясняет, какие концепции применяет современная экономическая наука для анализа тех или иных явлений, кто эти концепции придумал, и почему они работают (или в какой мере не работают). Дасгупта не "пичкает" читателей готовыми знаниями, что часто в безапелляционной манере делают авторы учебников. В его книге нет менторского тона, а есть спокойное рассуждение, о том, как устроена материальная сторона нашей жизни.

Для студентов и аспирантов книга ценна тем, что автор отлично владеет историей экономической мысли и экономической теорией. Причем и здесь Дасгупта избегает соблазна обрушить на читателя весь массив знаний, накопленный со времен Адама Смита. Его цель в другом - показать современный срез экономической науки и назвать те изобретения экономической мысли, которые работают до сих пор. Все, что потеряло актуальность, остается за рамками книги. Все, сохранившее актуальность, объясняется человеческим языком. Книжка позволяет сориентироваться в море имен и теорий, помогает понять, кого и про что из именитых ученых надо читать.

Приведу пример со с. 113 в собственном пересказе. Идеальный рынок ведет себя так же как,как и рынок, управляемый идеальным руководителем. Сторонники центрального планирования (Оскар Ланге и Абба Лернер) считали, что компетентный планирующий орган может помочь использовать все преимущества рынка, избегая негативных последствий (например, конкуренции), характерных для реальны рынков. Модель экономики, основанная на взглядах Ланге - Лермана, стала называться рыночным социализмом. Фридрих фон Хайек и другие сторонники свободного рынка доказывали, что компетентный регулятор при рыночном социализме должен знать все на свете - кривую спроса для каждого домохозяйства и кривую предложения для каждого поставщика. Свободный рынок требует для своей работы минимальное количество информации. А регулятор может установить порядки, устраняющие недостатки стихийного рынка. Просто и понятно - о взаимоотношениях государства и рынков.

Молодым исследователям книга поможет сформировать объемное представление об экономической науке. Она поможет сложить в общую картину имеющиеся куски знаний и заполнить остающиеся между ними провалы. Зрелым экономистам книга интересна отчетливо свежим взглядом на прописные истины. Размеренное, свободное от приманок и трюков повествование, дает ровное интеллектуальное наслаждение - как в беседе с честным, умным коллегой.

Парта Дасгупта "Экономика. Очень краткое введение". Пер. с английского В.Ш.Шейнкера под науч. ред. М.И.Левина. М.: Издательский дом "дело" РАНХиГС, 2016. 240 с. Partha Dasgupta. Economics. A Very Short Introduction. Oxford University Press, 2007.
Фото обложки - моих рук дело, к концу этой записи яблока не стало.

Защита магистерских диссертаций в МГИМО

Сегодня был праздник души и интеллекта. Десять выпускников магистратуры "Зарубежное регионоведение" защищали диссертации. Некторых из них я хорошо знаю, в прошлом году мы провели вместе 72 академических часа на курсе "Интерационные процессы в Европе". Молодые люди порадовали качественными текстами, а главное - самостоятельным мышлением, широкой эрудицией и неподдельным интересом к предмету исследования.
IMG_2643W.jpg

Список с успехом защищенных диссертаций:
Хдери Карина Юсефовна "Германо-израильские отношения: история, современное состояние, перспективы". Научный руководитель проф. Павлов Н.В.
Федоров Матвей Сергеевич "Деятельность ЕС по урегулированию кризисов: потенциал, механизмы и практика". Научный руководитель доц. Кавешников Н.Ю.
Мамедова Анастасия Октаевна "США и Великобритания в 2001 -2014 гг.: эволюция особых отношений". Научный руководитель проф. Печатнов В. О.
Улугова Хилила Шавкатовна "Особенности внешней политики США в Латинской Америке в период президентства Б.Обамы". Научный руководитель проф. Печатнов В.О.
Юферов Иван Андреевич "евроатлантический регион во внешнеполитической стратегии России: политические и политико-экономические проблемы развития Арктики". Научный руководитель проф. Лебедева М.М.
Гладков Илья Эрнестович "Сотрудничество стран Северной Европы в области безопасности после окончания "холодной войны". Научный руководитель пооф. Воронков Л.С.
Кондратович Глеб Игоревич "Арктическая стратегия Финляндии: основные направления и практика реализации". Научный руководитель проф. Воронков Л.С.
Батанова Виктория Александровна "Основные направления инновационного развития стран Северной Европы: состояние, тенденции, перспективы". Научный руководитель проф. Воронков Л.С.
Биккужин Вадим Рафисович "Роль высоких технологий и инноваций в обеспечении конкурентоспособности сырьевых отраслей экономики стран северной Европы на рынке ЕС". Научный руководитель проф. Воронков Л.С.
Сажинов Алексей Александрович "Дания и Гренландия: история отношений, их нынешнее состояние и перспективы". Научный руководитель проф. Воронков Л.С.
Collapse )

15 книг Института Европы в открытом доступе!

Институт Европы РАН выложил в открытый доступ книги серии "Старый Свет - новые времена". Она включает коллективные монографии по отдельным регионам и проблемам Европы, подготовленные учеными Института Европы РАН и других ведущих академических центров нашей страны. Всего в данной серии на сегодня издано 15 книг. Каждая из них состоит из 15 - 20 глав, написанных историками, политологами, экономистами, юристами, социологами. Большинство авторов - доктора и кандидаты наук.
DSCN4271_2W
Книги находятся по ссылке: http://www.ieras.ru/books.htm

Португалия: путь от революции… /Под ред.  В.Л. Верникова   – М.: Весь Мир, 2014. ISBN 978-5-7777-0585-3
Европейская культура: XXI век / Под ред. Е.В.Водопьяновой.  – М., СПб.: Нестор-История, 2013.
Европейский Союз в XXI веке: время испытаний /Под ред. О.Ю. Потемкиной. –
М.: Весь Мир, 2012. ISBN 978-5-7777-0547-1
На перекрестке Средиземноморья: «Итальянский сапог» перед вызовами XXI века /Под ред. Т.В. Зоновой. М.: Весь Мир, 2012. ISBN 978-5-7777-0519-8
Безопасность Европы /Под ред. В.В. Журкина  М.: Весь Мир, 2011.  ISBN 978-5-7777-0509-9
Социальная Европа в ХХI веке /Под ред. М.В. Каргаловой. М.: Весь Мир, 2011. ISBN 978-5-7777-0474-0
Россия в многообразии цивилизаций/ Под ред. Н.П. Шмелёва. М.: Весь Мир, 2011.  ISBN 978-5-7777-0487-0
Вишеградская Европа: откуда и куда? Два десятилетия по пути реформ в Венгрии, Польше, Словакии и Чехии/Под ред.  Л.Н. Шишелиной.  М.: Весь Мир, 2010. ISBN 978-5-7777-0485-6
Германия. Вызовы XXI века /Под ред. В.Б. Белова.  М.: Весь Мир, 2009.  ISBN 978-5-7777-0467-2
Государства Альпийского региона и страны Бенилюкс в меняющейся Европе /Под ред. В.Я. Швейцера. М.: Весь Мир, 2009.  ISBN 978-5-7777-0455-9
Северная Европа. Регион нового развития /Под ред. Ю.С. Дерябина, Н.М. Антюшиной.
М.: Весь Мир, 2008.  ISBN 978-5-7777-0392-7
Великобритания: эпоха реформ / Под ред. Ал.А. Громыко. М.: Весь Мир, 2007.  ISBN 978-5-7777-0389-7
Франция. В поисках новых путей /Под редакцией Ю.И. Рубинского.  М.: Весь Мир, 2007. ISBN 978-5-7777-0407-8
Юго-Восточная Европа в эпоху кардинальных перемен /Под ред. А.А. Язьковой. М.: Весь Мир, 2007. ISBN 5-7777-0353-8, 978-5-7777-0353-8
Испания. Анфас и профиль /Под ред. В.Л. Верникова. М.: Весь Мир, 2007. ISBN 978-5-7777-0384-2

Книги выложены в сеть по согласованию с издательством "Весь Мир".
sufr

Платная статья в eLIBRARY.RU - продолжение истории

В прошлой записи я рассказала о том, как на сайте eLIBRARY.RU я приобрела под видом научной студенческую статью, честно заплатив за нее 83 рубля. В тот же день я отправила два письма - издателю выходящему в Харькове журнала "Проблемы экономики" и в отдел продаж электронной библиотеки.

Сайт eLIBRARY.RU откликнулся на следующий день. В их письме сообщалось, что "В библиотеке содержится несколько миллионов статей и за их содержание библиотека ответственности не несет (об сказано в копирайте)". Мою рекламацию пообещали передать издателю журнала. Сегодня пришел ответ из Харькова. Оказалось, что издаваемый на Украине журнал "Проблемы экономики" никогда не печатал  указанную статью, а все публикуемые в нем статьи находятся в бесплатном и открытом доступе. Студенческую работу под видом научной опубликовал московский журнал "Проблемы экономики", выпускаемый издательством "Спутник+".  Им я также отправила рекламацию, на которую надеюсь, получить ответ.

Создание российской электронной библиотеки научной литературы - безусловное благо, важный и обязательный шаг вперед в развитии отечественной научной среды. Инициатива заслуживает всяческой поддержки и одобрения. Вместе с тем пока у пользователей возникают и остаются без ответа важные вопросы.
1. По каким критериям eLIBRARY.RU отбирает журналы, которые квалифицируются как научные? Если сайт не несет ответственности за содержание статей, то где гарантия, что завтра там не будет размещен материал по хиромантии, астрологии или магии?
2. Кому именно поступают средства, за статьи, находящиеся в платном доступе -  электронной библиотеке или издателям? Вопрос не праздный, поскольку, согласно нормам права, в момент оплаты стороны заключают сделку. Покупатель имеет право знать, кто является другой стороной сделки, и какие обязательства несет эта другая сторона. Если продавец  - библиотека eLIBRARY.RU, то именно она обязана должным образом информировать пользователя о качественных характеристиках товара. То есть, как минимум сообщать профессиональный статус автора статьи и публиковать аннотацию.

Моя просьба организаторам электронной библиотеки разъяснить данные вопросы, пока остается без ответа.

Липовые степени

Значительная часть научных работ пишется для получения степеней и прохождения аттестаций. В этом журнале я не раз писала о том, как некоторые авторы облегчают себе жизнь, копируя тексты коллег и приклеивая к заимствованным фрагментам иностранные источники. Иногда копируются целые страницы, в том числе из студенческих дипломов, сделанных на основе купленных рефератов.

Вчера я убедилась, что все познается в сравнении. На фоне того, о чем написал профессор и завкафедрой Волгоградского университета Иван Курилла, плагиаторы - настоящие трудяги. Они читают, режут, переставляют, ищут иностранные ссылки... А вот доцент Ставропольского госуниверситета Ольга Викторовна Баландина решила не мелочиться. В автореферате своей докторской диссертации она указала публикации, которых не было в природе.

Как это раскрылось? Очень просто. Одну из них "опубликовали" в Вестнике Волгоградского университета, главным редактором которого и является Иван Иванович. Сначала он подумал, что ему отказывает память, шутка ли: сам правил, ставил в номер, и никаких воспоминаний. Потом трюк раскрылся. Остальные публикации Ольги Викторовны тоже выходили в несуществующих изданиях.

Зачем я об этом пишу? В политике и экономике есть такое понятие - "freerider", или "безбилетник". Речь идет об участнике системы, который живет за счет других. Люди, получающие степени за липовые научные труды, хорошо себя чувствуют только потому, что есть преподаватели, которые честно добывают свои знания и передают их студентам. Выпускник школы идет в университет (нередко за него платят родители), ориентируясь на репутацию вуза, которую создают преподаватели-трудяги. С какой стати они или государство должно платить липовым профессорам?              
sufr

"Европеистика - интереснейшая область исследований". Памяти Маргариты Матвеевны Максимовой

Маргарита_Матвеевна_Максимова!12 октября ушла из жизни Маргарита Матвеевна Максимова - ученый, мыслитель, одна из основоположников (вернее, единственная женщина среди основоположников) российской школы интеграционных исследований. Ее научным кредо было неизменное стремление проникать в суть явлений, вскрывать природу экономических механизмов, невзирая на стереотипы и идеологические установки. Еще в советское время она издала несколько книг, которые стали настольными для всех экономистов-международников, претендовавшими на то, чтобы считаться профессионалами. Без изучения трудов Максимовой не защищалась ни одна диссертация по экономической интеграции. Когда в 1986 году я заканчивала диссертацию о внешнеэкономических связях Испании, мой научный руководитель профессор Алексей Николаевич Гончаров, в ходе одной из встреч спросил: "А Максимову читали?" И тут же повел меня в библиотеку ВНИКИ, где он тогда был заместителем директора, чтобы взять на абонементе книги Маргариты Матвеевны.

Много позже, уже будучи научным сотрудником в Институте Европы РАН, я не раз видела Маргариту Матвеевну на научных мероприятиях - конференциях, круглых столах, семинарах. Она всегда являлась вовремя - красивая, подтянутая и сосредоточенная. Подходить к ней я, конечно, не решалась - уж слишком велика была разница в научном калибре. Поражало вот что: сколько бы Маргарита Матвеевна ни старалась скромно устроиться в уголке, вокруг нее моментально образовывалась толпа. Со всех сторон к ней устремлялись известные и неизвестные мне люди, чтобы поздороваться, поцеловать руку, взять пальто, помочь устроиться за столом. Уже усевшись, она еще долго кивала знакомыми, с которыми не удалось переговорить. Ее взгляд лолвили, ее вниманием дорожили. 

Четыре года назад, задумавшись над созданием галереи отечественных ученых-основателей школы европейской интеграции, я попросила Маргариту Матвеевну ответить на несколько вопросов. Несмотря на занятость, она откликнулась и сообщила, что считает правильным отвечать  не в ходе беседы, а письменно. Вскоре мне на почту пришел текст, а сын Максим Юрьевич Медведков прислал отобранную Маргаритой Матвеевной фотографию. Сегодня это интервью публикуется впервые. 

М.М. Максимова. ЕВРОПЕИСТИКА - ИНТЕРЕСНЕЙШАЯ ОБЛАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЙ

Вопрос 1. Когда началось формирование отечественной школы европейской интеграции? Отечественная школа европейской интеграции в общих чертах сложилась к середине 70-х  гг. прошлого столетия. К этому времени российским учеными были сформулированы основные научные положения о происхождении, природе и сущности интеграции, ее принципиальном отличии от других явлений международной жизни – интернационализации хозяйства, международной кооперации, экономических связей и сотрудничества. С преобразованием общественных отношений в России и бывших советских республиках и созданием Содружества независимых государств отечественные исследования европейской интеграции получили новый импульс развития.


Collapse )

Чем измерить интеграцию?

По данным ВТО, в мире действует 220 региональных торговых соглашений. Неужели столько интеграционных объединений? Конечно нет. Только 20 из них предусматривают создание таможенного союза - остальные 200 не идут дальше зон свободной торговли. "Ну и что?" - возразит скептический читатель, "зона свободной торговли - первая стадия интеграции".

Вопрос о том, чем измерять региональную интеграцию - не праздный. Он давно занимает умы экспертов и ученых. Вспоминая сегодня читанные на эту тему работы 1990-х годов, вижу громадный шаг вперед. Ему во многом способствовал Евросоюз, начав с маастрихтских критериев и дойдя теперь до критериев интеграции финансовых рынков (см. специальный раздел на сайте ЕЦБ).

Упрощая, можно выделить следующие методики. 1) методика единой цены: если однотипные факторы производства, товары и услуги имеют на общем пространстве одну и ту же цену - пространство на 100% интегрировано. 2) фритрейдерская методика: если нет барьеров на пути движения факторов производства, товаров и услуг, значит интеграция состоялась (создание в ЕС единого внутреннего рынка показало изъяны этого представления). 3) коммуникативная методика: чем интенсивнее обмены между участниками отношений, тем выше уровень интеграции. Пример показателя - доля взаимной торговли во внешней торговле стран-участниц.

Рядом стоят институциональные параметры - четыре стадии Белы Балаши и наличие/отсутствие наднациональных институтов (этот параметр особенно дорог федералистам).  

Только что вышедшая из печати книга "Региональная интеграция: справочник. Количественные и качественные методы" будет интересна и полезна всем, кто всерьез занимается данной проблематикой.  Внушительный состав авторов, редакторы с мировым именем. Подробная информация о книге (включая оглавление) здесь.
abc

Как выбрать научного руководителя

Через пару недель начнется подача заявлений в аспирантуру. Как правило, поступающие должны пройти собеседование на кафедре, в ходе которого за ними закрепляется потенциальный научный руководитель. Его выбор – прерогатива заведующего кафедрой. И все же у студента (будущего аспиранта) есть возможность повлиять на решение. Например, он может прямо просить о назначении научным руководителем профессора N или показать заинтересованность в теме, которой тот занимается.

Научный руководитель – важнейшая фигура в деле профессионального роста молодого исследователя. Очень хорошо, если между учителем и учеником складываются тесные, доверительные отношения, во главу которых поставлен научный поиск. Совсем другое дело, когда такого взаимодействия не получается или оно оказывается чисто формальным.
Вставая на сторону тех, кто сегодня поступает в аспирантуру, хочу предложить несколько соображений о том, как выбрать научного руководителя. Итак, куда смотреть.

Collapse )
abc

Три строчки в день. Работа с профессором Борко

Осенью должен выйти из печати учебник "Интеграция в Европе". Его три года готовила большая команда ученых-европеистов - 22 специалиста - от аспиранта до академика в возрасте от 25 до 82 лет. Общий размер - 30 печатных листов, или 480 страниц. Учебник будет предназначен как для бакалавров, так и для магистров, потому получился такой толстый.

Хочу рассказать о том, как писалась одна из ключевых глав - об истории ЕС. Ее авторы - Юрий Антонович Борко и я. Если кто-то незнаком с Юрием Антоновичем, скажу, что он был одним из первых отечественных исследователей, рискнувших в начале 60-х годов заявить, что Европейские Сообщества не развалятся от империалистических противоречий, а будет развиваться, поэтому Советскому Союзу с ними надо считаться. Следовательно, изучать. К голосам его и его товарищей в ЦК КПСС прислушались. Так возникла отечественная школа европейской интеграции. Рассказ об этих событиях находится здесь.

Впервые я увидела профессора Борко летом 1989 года, когда он возглавлял отдел в Институте научной информации по общественным наукам АН СССР. Получается, что мы знакомы ровно 20 лет. Много лет мы работали вместе в Институт Европы РАН - в отделе европейской интеграции, который возглавлял Юрий Антонович, а потом короткое время я. За эти годы было написано множество обзоров, статей, аналитических материалов. Вместе с Юрием Антоновичем мы выступили редакторами четырех книг. Вдвоем написали несколько статей. И вот теперь взялись за казавшуюся вначале несложной главу об истории ЕС.

Collapse )